tima

Если вы заметили, я очень редко рекомендую книги. Но это не значит, что я не читаю. Я читаю, просто мне весьма трудно угодить, вот я и не рекомендую то, что мне самому не. Но мимо этой только что вышедшей книги я пройти не смог. Ее автор пишет документальную публицистику, но в результате из-под его пера выходят книги, которые захватывают покруче детективов. Кроме того, я обожаю спортивную литературу. Гораздо меньше люблю художественные фильмы о спорте - очень и очень редко удается сделать качественный "спортивный" фильм. По двум книгам этого автора сделаны два прекрасных фильма о спорте, уверен, что многие из вас их видели. И не о спорте фильм, сделанный по другой книге автора, также имеется, опять же думаю, многие его видели. В общем, услышав, что вышла его очередная книга, тем паче, что она про предмет, который сегодня на устах каждого из нас, я занял очередь в библиотеке и вот дождался. Прочтя книгу в три вечера, уверен, что скоро по ней будет сделан фильм с тем же названием. Вот вам самое начало, переработанное мной для лучшего "трейлера".

*******

В 2003 году 13-летняя девочка Лора, ученица 8-го класса средней школы им.Джефферсона в городе Альбукерке, штат Нью Мексико, решила участвовать в школьной научной выставке. Она очень не любила предмет Science, но это было то, что тесно связывало ее с отцом, который работал в Sandia National Laboratories, предприятии, созданном в 40-ые годы для решения нерешаемых проблем, которые вставали при создании ядерного оружия. Все работники этого закрытого предприятия имели наивысшую степень допуска - Q clearance. Боб Гласс, отец девочки в тот момент работал над отладкой своей системы, способной решить проблемы взаимодействия элементов системы. Как раз в это же время на уроках истории дети изучали материалы про эпидемию чумы, которая смела в могилы треть населения Европы. И чем больше Лора смотрела на экран компьютера отца, в котором зеленые точки, сталкиваясь с красными, тоже становились красными, тем больше все это напоминало ей передачу болезни от одного человека другому. - Папа, а может эта модель подойти для изучения инфекционного заболевания? Вскоре дочь и отец с головой погрузились в проект под названием 'Инфицированный мир', в котором они смоделировали эпидемию чумы. При защите проекта, в котором инфекция просто передавалась от одного человека другому при их встрече, комиссия задавала девочке массу вопросов:'Насколько реальна такая ситуация? Что можно сделать вот тут или вот тут?' Проект выглядел слабо и сыро, но, поскольку это была единственная работа по эпидемиологии, девочку выдвинули в следующий этап выставки - на олимпиаду штата. После этого Лора пришла к отцу и сказала - Давай сделаем, чтобы все было реально как в жизни.

Для начала они решили, что чума - не катит, надо взять что-то более современное и возможное, нечто вирусное. Потом, изучив массу литературы, было решено добавить в первоначальную модель социальные сети людей и еще массу чего. В 2004 году 14-летний ребенок самостоятельно написал опрос, который распространил среди сотен и сотен разных людей: в своей школе, среди родителей учеников, среди дедушек и бабушек, соседей, работников магазинов и пр. и пр. В опроснике спрашивалось - как часто вы обнимаетесь, целуетесь, со сколькью людьми, как много народу сидит рядом с вами во время работы, учебы, как близко они сидят, сколько времени вы находитесь рядом и т.д. и т.п. Проект захватил и Боба, который все это время помогал дочери с программированием. Но когда сложность системы зашла на такой уровень, что знаний стало не хватать, отец обратился к одному из лучших программистов в Sandia Labs - Уолту Бейлеру. Это было все равно, что попросить Ляброна Джеймса поиграть с нами во дворе в баскетбол на счет. Но Уолт выслушал все очень внимательно и только кивнул головой.

Именно в 2004 году на заводе в английском Ливерпуле, единственном в тот момент выпускавшим противовирусную вакцину, случилась авария. США потеряли половину запаса своей вакцины от гриппа. Кто должен получить вакцину первым, если будет ее нехватка? Семейная команда откопала документы правительства и увидела, что в случае нехватки первыми вакцину получат умирающие старики. Лора прогнала этот вариант через свою модель и заявила - это неверное! Вакцину должны получить молодые люди, именно они общаются больше всего и именно они разносят вирус! По результату видно, что если вакцинировать молодежь, что эпидемия затухает, и вакцинировать стариков просто не придется.

Боб с головой окунулся в эпидемиологическую литературу, какую-только смог найти. Лорину мысль о вакцинировании молодежи до вакцинирования всех других возрастных групп он нашел всего в одной единственной статье.

Тем временем проект получил главный приз на штатной олимпиаде и был направлен на международную школьную Олимпиаду в Финикс, штат Аризона. Среди добавленных элементов сложности в модели появились такие вещи, как мутация вируса, время на создание и производство вакцины, разные уровни распространения эпидемии и многое другое.

В это время отец продолжал читать все, что мог найти по историям эпидемий. Самой 'свежей' смертельной эпидемией была 'испанка', унесшая более 50 миллионов жизней. 50 миллионов?!! И что делалось тогда? Больных изолировали и молились о скорейшем создании вакцины. И все. При этом ни в одной современной книге по эпидемиологии Боб не смог найти ничего нового. Все та же изоляция и все то же упование на несуществующую вакцину. Цена этим мерам в 1918 году была 50 миллионов жизней. Сегодня это будет как минимум втрое больше, и никто не знает что нужно делать, случись такая эпидемия.

Боб и Лора ввели все данные по 'испанке' и были поражены - результаты на выходе системы в точности совпадали с историческими. Лорина модель работала. Они начали играть со всеми возможными параметрами: а если закрыть рестораны? кинотеатры? бары? А что будет, если отменить шествия, празднования, вечеринки? А если закрыть школы? А если вносить несколько мер вместе? В результате они увидели, что если закрыть школы и уменьшить социальную активность детей и подростков на 60%, эпидемия умирает сама собой! Коэффициент передачи вируса падает ниже единицы, что означает, что один заболевший заражает меньше одного человека. И это без какой-либо вакцины! Все, что надо сделать - закрыть школы и утихомирить молодежь!


****

Отец Картера Мишера частенько говорил, "If some other dumb fuck can do it, so can you!" Именно так он ответил Картеру, когда тот спросил не против ли будет отец, если он пойдет учиться на доктора.

Когда Картер уже занимал высокий пост в медицинской системе здравохранения ветеранов (VA administration), кто-то подсунул президенту Бушу книгу Джона Барри "The Great Influenza". Президент, все еще расхлебывавший результаты теракта 9.11, был так напуган потенциальной биологической угрозой (кто помнит еще посылки с антраксом), что распорядился создать группу по исследованию потенциальной угрозы и разработке плана в случае эпидемии в стране. Волей случая Картер стал одним из членов этой группы, работавшей в Белом доме.

Он влез в статистику министерства образования и обнаружил, что в стране более, чем 100,000 школ, в которых обучается порядка 50 миллионов детей. 25 миллионов из них каждый учебный день дважды пользуется школьным автобусом. Тут Картер подумал - Holy crap, половина детей Штатов добираются в школы на автобусах! Продолжая копаться, он выяснил, что во всем общественном транспорте страны имеется всего 70 тысяч автобусов. И в это же время в школьной системе детей перевозят 500 тысяч школьных автобусов! ПОЛМИЛЛИОНА школьных автобусов! Когда он проверил пассажиропотоки, оказалось, что школьные автобусы в среднем за день перевозят ВДВОЕ БОЛЬШЕ своих пассажиров, чем ВСЯ система общественного транспорта страны!!! Тогда Картер поехал на парковку школьных автобусов с рулеткой и обмерил все, что было нужно. Оказалось, что сиденья с каждой стороны по 40 дюймов длиной. Средняя ширина бедер у детей - 13 дюймов. Значит, при старании на одно сиденье садится даже не двое, а трое детей. Проход между сиденьями такой узкий, что когда со школьными автобусами случаются аварии парамедики знают, что надо нести специальные узкие носилки. Обычные носилки в проход школьного автобуса не входят. Дальше он пошел в школу и обнаружил, что дети - вовсе не маленькие взрослые, как все ученые эпидемиологи до того считали в своих моделях. Дети не держат социальную дистанцию, они говорят друг с другом лицо к лицу, они сидят один на другом на переменках, носятся, сшибаются, обнимаются...

Тогда Мишер спроектировал модель обычного жилого дома площадью 2,600 квадратных футов (примерно 242 кв. м.) и "заполнил его" с той же плотностью, что заполнены школы и учебные классы. Получившийся дом выглядел как переполненный лагерь беженцев...

Когда модель Лоры и Боба Гласс дошла до Белого дома с предложением моментально с началом эпидемии закрыть все школы и уменьшить социальную активность детей, Картер написал трем ведущим ученым, у которых были свои системы моделирования, просьбу - ввести в свои модели эти два условия и проверить результат. Через несколько дней от всех троих пришел одинаковый ответ: It works.

***********

Ну, а теперь, если вам все еще интересно, имя автора Michael Lewis. И только что вышедшая его книга называется "The Premonition: A Pandemic Story."